Siirry sisältöön

Lukion psykologia

Opintoverkon psykologian sivusto

  • Etusivu
  • Kurssit 1-5
  • Hakusanat
  • Artikkelit
  • Tietoja
  • Ohjeita kommentointiin

Avainsana: tutkija

2.3.3. Teorioita identiteetin kehityksestä

James Marcia identiteetin kehitys nuoruusiässä

Marcian ja Eriksonin identiteettiteorioiden vertailua

Kirjoittaja harriJulkaistu 12.1.2017Kategoriat 2.3.3. Identiteetin kehitysAvainsanat identiteetti, kehitys, teoria, tutkijaJätä kommentti artikkeliin 2.3.3. Teorioita identiteetin kehityksestä

2.3.1. Kappaleen Minän synty ja minäkäsitys lisämateriaali

Minäkäsitys (Khanacademy)

Kuka olen?

——————————–

Teorioita minän synnystä
Margareth Mahlerin teoria kehityksestä

Simon Baron-Cohen

Animaatio autismin vaikutuksista

Kirjoittaja harriJulkaistu 22.6.2016Kategoriat 2.3.1. Minän synty ja minäkäsitysAvainsanat kehitys, minäkäsitys, teoria, tutkijaJätä kommentti artikkeliin 2.3.1. Kappaleen Minän synty ja minäkäsitys lisämateriaali

2.3.2. Kappale Emotionaalinen kehitys – kiintymyssuhde ja sen tutkimus

John Bowlby

John Bowlbyn teoria kiintymyksestä

Kiintymyssuhde

Kiintymyssuhdeteoria ja sen vaikutuksia suhteisiin aikuisuudessa

Mary Ainsworth ja vierastilannekoe

Kirjoittaja harriJulkaistu 22.6.2016Kategoriat 2.3.2. Emotionaalinen kehitysAvainsanat kehitys, tunteet, tutkija, tutkimusJätä kommentti artikkeliin 2.3.2. Kappale Emotionaalinen kehitys – kiintymyssuhde ja sen tutkimus

Kategoriat

  • 1. Psyykkinen toiminta ja oppiminen
  • 1.1. Psykologia tieteenä ja taitona
  • 1.1.1. Psykologian opiskelusta on hyötyä
  • 1.1.2. Psykologia on ihmistä tutkiva tiede
  • 1.1.3. Psykologian kehityskaari
  • 1.1.4. Psykologia taitona
  • 1.2. Ihmisen toimintaa selittävät tasot
  • 1.2.1. Ihmisen toiminta
  • 1.2.2. Psyykkinen taso
  • 1.2.3. Biologinen taso
  • 1.2.4. Sosiaalinen taso
  • 1.2.5. Kulttuurinen taso
  • 1.2.6. Ihmisen toiminnan ilmiöt
  • 1.3. Oppiminen
  • 1.3.1. Mitä oppiminen on?
  • 1.3.2. Erilaisia oppimiskäsityksiä
  • 1.3.3. Oppimiseen ja opiskeluun vaikuttavia tekijöitä
  • 1.4. Tiede ja tutkimus
  • 1.4.1. Tieteellinen tieto
  • 1.4.2. Psykologinen tieto on tutkimusperustaista
  • 1.4.3. Psykologisen tutkimuksen toteuttaminen
  • 2. Kehittyvä ihminen
  • 2.1.1. Kehityspsykologian keskeisiä käsitteitä
  • 2.1.2. Kehityksen tutkiminen
  • 2.2.1. Perimä ja epigenetiikka
  • 2.2.2. Aivojen kehitys
  • 2.2.3. Fyysismotorinen kehitys
  • 2.3.1. Minän synty ja minäkäsitys
  • 2.3.2. Emotionaalinen kehitys
  • 2.3.3. Identiteetin kehitys
  • 2.3.4. Kognitiivinen kehitys
  • 2.4.1. Psykososiaalinen kehitys
  • 2.4.2. Vertaissuhteet, verkostot ja viiteryhmät
  • 2.4.3. Parisuhde
  • 2.4.4. Vanhemmuus
  • 2.4.5. Kulttuurin vaikutus kehitykseen
  • 2.5.1. Internetin uhkia ja mahdollisuuksia
  • 2.5.2. Yksinäisyys
  • 2.5.3. Syrjäytyminen
  • 3.1. Tiedonkäsittelyn hermostollinen perusta
  • 3.1.1. Ihminen tiedonkäsittelijänä
  • 3.1.2. Hermoston rakenne ja merkitys
  • 3.1.3. Aivojen muovautuvuus
  • 3.1.4. Hermoston tutkiminen
  • 3.2.1. Ihmisen tiedonkäsittely
  • 3.2.2. Tajunta, tietoisuus ja psykologinen todellisuus
  • 3.2.3. Tarkkaavaisuus
  • 3.2.4. Havaitseminen
  • 3.2.5. Muisti
  • 3.3. Korkeatasoinen tiedonkäsittely
  • 3.3.1. Kieli ja puhe
  • 3.3.2. Ongelmanratkaisu ja päätöksenteko
  • 3.3.3. Älykkyys ja asiantuntijan tiedonkäsittely
  • 3.3.4. Luovuus
  • 4.1.1. Mitä tunteet ovat?
  • 4.1.2. Tunteiden synnyn selitysmalleja
  • 4.1.3. Tunteiden säätely
  • 4.1.4. Tunteet psykologisen tutkimuksen kohteena
  • 4.2.1. Hyvinvointi voimavarana
  • 4.2.2. Positiivinen psykologia
  • 4.2.3. Uni ja hyvinvointi
  • 4.2.4. Stressi ja hyvinvointi
  • 4.3. Mielenterveys ja sen häiriöitä
  • 4.3.1. Hyvä mielenterveys
  • 4.3.2. Millaisia mielenterveyden häiriöitä on?
  • 4.3.3. Mistä mielenterveyden häiriöt johtuvat?
  • 4.3.4. Mielenterveyden häiriöiden hoito
  • 6.1.01. Sosiaalipsykologia tieteenä
  • 6.1.02. Sosiaalisen tason vaikutus ihmiseen
  • 6.1.03. Sosiaalipsykologian tutkimusmenetelmiä
  • 6.2.04. Individuaatiokehitys
  • 6.2.05. Yksilön sosiaalisten valmiuksien kehitys
  • 6.2.06. Sosiaalinen kognitio
  • 6.2.07. Sosiaalisen havaitsemisen periaatteita
  • 6.2.08. Asenteet ja niiden vaikutus vaikutus
  • 6.3.09 Vuorovaikutus ja sen tutkiminen
  • 6.3.10. Sosiaalisen median vaikutuksia
  • 6.3.11. Sosiaaliseen käyttäytymiseen vaikuttavia tekijöitä
  • 6.3.12. Sosiaalinen vaikutus ja tilannetekijät
  • 6.3.13. Sosiaalinen pätevyys
  • 6.3.14. Liittymisen tarve ja attraktio
  • 6.3.15 Aggressiivisuus ja sen eri muotoja
  • 6.4.16. Ryhmän määritelmä ja ryhmien toimintaperiaatteita
  • 6.4.17. Roolit ja normit ryhmässä
  • 6.4.18. Tutkimuksia ryhmän vaikutuksesta yksilöön
  • 6.4.19. Ryhmien väliset suhteet
  • 6.4.20. Kulttuuri ja kulttuuriero
  • Koulukuntien käsityksiä persoonallisuudesta
  • Kriisit ja niistä toipuminen
  • Kulttuurin vaikutus ihmiseen
  • Persoonallisuuden joustavat osa-alueet
  • Persoonallisuuden määrittelyä
  • Persoonallisuuden pysyvyys ja muuttuvuus
  • Persoonallisuuden tutkiminen
  • Persoonallisuus mielen luomuksena
  • Psyykkinen itsesäätely
  • Ryhmäilmiöitä
  • Sosiaalinen tilanne ja vuorovaikutus
  • Sosiaalipsykologia tutkii ihmistä osana yhteisöä
  • Vapaa kommentointi
  • Vuorovaikutus verkossa
  • Yleinen

Avainsanat

  • aivot
  • aivotutkimus
  • ajattelu
  • geenit
  • havaitseminen
  • hermosolu
  • hermosto
  • hormoni
  • hyvinvointi
  • identiteetti
  • itsesäätely
  • kehitys
  • kognitiivinen kyky
  • lapsuus
  • luovuus
  • mielenterveyden häiriöt
  • mielenterveys
  • mieli
  • motivaatio
  • muisti
  • neurologia
  • nuoruus
  • onnellisuus
  • oppiminen
  • plastisiteetti
  • psykologi
  • psykologia
  • psykologian alat
  • psykologian suuntaukset
  • psykoterapia
  • riippuvuus
  • ryhmät
  • sosiaalinen taso
  • sosiaalipsykologia
  • stressi
  • suhteet
  • teoria
  • tietoisuus
  • tunteet
  • tutkija
  • tutkimus
  • uni
  • vauvaikä
  • vuorovaikutus
  • välittäjäaine
  • Etusivu
  • Kurssit 1-5
  • Hakusanat
  • Artikkelit
  • Tietoja
  • Ohjeita kommentointiin
Lukion psykologia Palvelun tarjoaa WordPress