Siirry sisältöön

Lukion psykologia

Opintoverkon psykologian sivusto

Etusivu
Kurssit 1-5
Hakusanat
Artikkelit
Tietoja
Ohjeita kommentointiin

Avainsana: aivopuoliskot

Voidaanko aivopuoliskojen toimintaa arvioida testillä?

Aivotutkija arvioi aivopuoliskojen toimintaa mittaavaa testiä.

Linkki artikkeliin

Kirjoittaja harriJulkaistu 14.9.2015Kategoriat 2. Kehittyvä ihminenAvainsanat aivopuoliskot, aivotJätä kommentti artikkeliin Voidaanko aivopuoliskojen toimintaa arvioida testillä?

Etsi:

Kategoriat

1. Psyykkinen toiminta ja oppiminen
1.1. Psykologia tieteenä ja taitona
1.1.1. Psykologian opiskelusta on hyötyä
1.1.2. Psykologia on ihmistä tutkiva tiede
1.1.3. Psykologian kehityskaari
1.1.4. Psykologia taitona
1.2. Ihmisen toimintaa selittävät tasot
1.2.1. Ihmisen toiminta
1.2.2. Psyykkinen taso
1.2.3. Biologinen taso
1.2.4. Sosiaalinen taso
1.2.5. Kulttuurinen taso
1.2.6. Ihmisen toiminnan ilmiöt
1.3. Oppiminen
1.3.1. Mitä oppiminen on?
1.3.2. Erilaisia oppimiskäsityksiä
1.3.3. Oppimiseen ja opiskeluun vaikuttavia tekijöitä
1.4. Tiede ja tutkimus
1.4.1. Tieteellinen tieto
1.4.2. Psykologinen tieto on tutkimusperustaista
1.4.3. Psykologisen tutkimuksen toteuttaminen
2. Kehittyvä ihminen
2.1.1. Kehityspsykologian keskeisiä käsitteitä
2.1.2. Kehityksen tutkiminen
2.2.1. Perimä ja epigenetiikka
2.2.2. Aivojen kehitys
2.2.3. Fyysismotorinen kehitys
2.3.1. Minän synty ja minäkäsitys
2.3.2. Emotionaalinen kehitys
2.3.3. Identiteetin kehitys
2.3.4. Kognitiivinen kehitys
2.4.1. Psykososiaalinen kehitys
2.4.2. Vertaissuhteet, verkostot ja viiteryhmät
2.4.3. Parisuhde
2.4.4. Vanhemmuus
2.4.5. Kulttuurin vaikutus kehitykseen
2.5.1. Internetin uhkia ja mahdollisuuksia
2.5.2. Yksinäisyys
2.5.3. Syrjäytyminen
3.1. Tiedonkäsittelyn hermostollinen perusta
3.1.1. Ihminen tiedonkäsittelijänä
3.1.2. Hermoston rakenne ja merkitys
3.1.3. Aivojen muovautuvuus
3.1.4. Hermoston tutkiminen
3.2.1. Ihmisen tiedonkäsittely
3.2.2. Tajunta, tietoisuus ja psykologinen todellisuus
3.2.3. Tarkkaavaisuus
3.2.4. Havaitseminen
3.2.5. Muisti
3.3. Korkeatasoinen tiedonkäsittely
3.3.1. Kieli ja puhe
3.3.2. Ongelmanratkaisu ja päätöksenteko
3.3.3. Älykkyys ja asiantuntijan tiedonkäsittely
3.3.4. Luovuus
4.1.1. Mitä tunteet ovat?
4.1.2. Tunteiden synnyn selitysmalleja
4.1.3. Tunteiden säätely
4.1.4. Tunteet psykologisen tutkimuksen kohteena
4.2.1. Hyvinvointi voimavarana
4.2.2. Positiivinen psykologia
4.2.3. Uni ja hyvinvointi
4.2.4. Stressi ja hyvinvointi
4.3. Mielenterveys ja sen häiriöitä
4.3.1. Hyvä mielenterveys
4.3.2. Millaisia mielenterveyden häiriöitä on?
4.3.3. Mistä mielenterveyden häiriöt johtuvat?
4.3.4. Mielenterveyden häiriöiden hoito
6.1.01. Sosiaalipsykologia tieteenä
6.1.02. Sosiaalisen tason vaikutus ihmiseen
6.1.03. Sosiaalipsykologian tutkimusmenetelmiä
6.2.04. Individuaatiokehitys
6.2.05. Yksilön sosiaalisten valmiuksien kehitys
6.2.06. Sosiaalinen kognitio
6.2.07. Sosiaalisen havaitsemisen periaatteita
6.2.08. Asenteet ja niiden vaikutus vaikutus
6.3.09 Vuorovaikutus ja sen tutkiminen
6.3.10. Sosiaalisen median vaikutuksia
6.3.11. Sosiaaliseen käyttäytymiseen vaikuttavia tekijöitä
6.3.12. Sosiaalinen vaikutus ja tilannetekijät
6.3.13. Sosiaalinen pätevyys
6.3.14. Liittymisen tarve ja attraktio
6.3.15 Aggressiivisuus ja sen eri muotoja
6.4.16. Ryhmän määritelmä ja ryhmien toimintaperiaatteita
6.4.17. Roolit ja normit ryhmässä
6.4.18. Tutkimuksia ryhmän vaikutuksesta yksilöön
6.4.19. Ryhmien väliset suhteet
6.4.20. Kulttuuri ja kulttuuriero
Koulukuntien käsityksiä persoonallisuudesta
Kriisit ja niistä toipuminen
Kulttuurin vaikutus ihmiseen
Persoonallisuuden joustavat osa-alueet
Persoonallisuuden määrittelyä
Persoonallisuuden pysyvyys ja muuttuvuus
Persoonallisuuden tutkiminen
Persoonallisuus mielen luomuksena
Psyykkinen itsesäätely
Ryhmäilmiöitä
Sosiaalinen tilanne ja vuorovaikutus
Sosiaalipsykologia tutkii ihmistä osana yhteisöä
Vapaa kommentointi
Vuorovaikutus verkossa
Yleinen

Avainsanat

Etusivu
Kurssit 1-5
Hakusanat
Artikkelit
Tietoja
Ohjeita kommentointiin

Lukion psykologia Palvelun tarjoaa WordPress