2. Kehittyvä ihminen – Sivu 7 – Lukion psykologia

Muistamisen haasteet vanhuudessa

Muistamisen haasteet vanhuudessa voi johtua siitä, että aivoihin on tallentunut niin paljon tietoa.

Linkki Ylen artikkeliin

Linkki Telegraph-lehden artikkeliin

Hakusanat: muisti, vanhuus

Muistojen epäluotettavuus

Muistojen epäluotettavuus

Linkki artikkeliin

Hakusanat: muisti, muistot, luotettavuus

Musiikin vaikutus aivoihin

Musiikin vaikutus aivoihin

Linkki artikkeliin

Hakusanat: aivot, musiikki

Aivotutkija: hermostoa tutkimalla ei voi tietää kaikkea ihmisen mielestä

Aivotutkija: hermostoa tutkimalla ei voi tietää kaikkea ihmisen mielestä

Linkki artikkeliin

Hakusanat: aivotutkimus, tietoisuus, mieli

MEG-tutkimus aivotutkimuksen välineenä

MEG-tutkimus aivotutkimuksen välineenä

Linkki artikkeliin

Hakusanat: aivotutkimus, MEG, magneetti

Älylaitteilla voi olla positiivisia vaikutuksia oppimiseen

Älylaitteilla voi olla positiivisia vaikutuksia oppimiseen

Linkki artikkeliin

Hakusanat: älylaite, oppiminen

Aivotutkijan vinkit ajattelun taitojen kehittämiseen

Aivotutkijan vinkit ajattelun taitojen kehittämiseen

Linkki artikkeliin

Hakusanat: aivotutkimus, ajattelu, aivot

Pohdintaa keskittymisen heikkenemisestä

Ylen toimittaja pohtii keskittymisen heikkenemiseen liittyviä tekijäitä. Mitä mieltä olet kirjoituksesta?

Linkki artikkeliin

Hakusanat: kognitiivinen kyky, keskittyminen, tarkkaavaisuus

”Hyvä paha stressi”

Helsingin yliopiston luento stressistä.

Hakusanat: stressi

Stressin vaikutus aivoihin

Stressin vaikutus aivoihin

Hakusanat: stressi, aivot

Kirjoittaja harriJulkaistu 16.9.2015Kategoriat 2. Kehittyvä ihminenAvainsanat aivot, stressiJätä kommentti artikkeliin Stressin vaikutus aivoihin

Artikkelien selaus

Edellinen sivu Sivu 1 … Sivu 6 Sivu 7 Sivu 8 … Sivu 18 Seuraava sivu

Etsi:

Kategoriat

1. Psyykkinen toiminta ja oppiminen

1.1. Psykologia tieteenä ja taitona

1.1.1. Psykologian opiskelusta on hyötyä

1.1.2. Psykologia on ihmistä tutkiva tiede

1.1.3. Psykologian kehityskaari

1.1.4. Psykologia taitona

1.2. Ihmisen toimintaa selittävät tasot

1.2.1. Ihmisen toiminta

1.2.2. Psyykkinen taso

1.2.3. Biologinen taso

1.2.4. Sosiaalinen taso

1.2.5. Kulttuurinen taso

1.2.6. Ihmisen toiminnan ilmiöt

1.3. Oppiminen

1.3.1. Mitä oppiminen on?

1.3.2. Erilaisia oppimiskäsityksiä

1.3.3. Oppimiseen ja opiskeluun vaikuttavia tekijöitä

1.4. Tiede ja tutkimus

1.4.1. Tieteellinen tieto

1.4.2. Psykologinen tieto on tutkimusperustaista

1.4.3. Psykologisen tutkimuksen toteuttaminen

2. Kehittyvä ihminen

2.1.1. Kehityspsykologian keskeisiä käsitteitä

2.1.2. Kehityksen tutkiminen

2.2.1. Perimä ja epigenetiikka

2.2.2. Aivojen kehitys

2.2.3. Fyysismotorinen kehitys

2.3.1. Minän synty ja minäkäsitys

2.3.2. Emotionaalinen kehitys

2.3.3. Identiteetin kehitys

2.3.4. Kognitiivinen kehitys

2.4.1. Psykososiaalinen kehitys

2.4.2. Vertaissuhteet, verkostot ja viiteryhmät

2.4.3. Parisuhde

2.4.4. Vanhemmuus

2.4.5. Kulttuurin vaikutus kehitykseen

2.5.1. Internetin uhkia ja mahdollisuuksia

2.5.2. Yksinäisyys

2.5.3. Syrjäytyminen

3.1. Tiedonkäsittelyn hermostollinen perusta

3.1.1. Ihminen tiedonkäsittelijänä

3.1.2. Hermoston rakenne ja merkitys

3.1.3. Aivojen muovautuvuus

3.1.4. Hermoston tutkiminen

3.2.1. Ihmisen tiedonkäsittely

3.2.2. Tajunta, tietoisuus ja psykologinen todellisuus

3.2.3. Tarkkaavaisuus

3.2.4. Havaitseminen

3.2.5. Muisti

3.3. Korkeatasoinen tiedonkäsittely

3.3.1. Kieli ja puhe

3.3.2. Ongelmanratkaisu ja päätöksenteko

3.3.3. Älykkyys ja asiantuntijan tiedonkäsittely

3.3.4. Luovuus

4.1.1. Mitä tunteet ovat?

4.1.2. Tunteiden synnyn selitysmalleja

4.1.3. Tunteiden säätely

4.1.4. Tunteet psykologisen tutkimuksen kohteena

4.2.1. Hyvinvointi voimavarana

4.2.2. Positiivinen psykologia

4.2.3. Uni ja hyvinvointi

4.2.4. Stressi ja hyvinvointi

4.3. Mielenterveys ja sen häiriöitä

4.3.1. Hyvä mielenterveys

4.3.2. Millaisia mielenterveyden häiriöitä on?

4.3.3. Mistä mielenterveyden häiriöt johtuvat?

4.3.4. Mielenterveyden häiriöiden hoito

6.1.01. Sosiaalipsykologia tieteenä

6.1.02. Sosiaalisen tason vaikutus ihmiseen

6.1.03. Sosiaalipsykologian tutkimusmenetelmiä

6.2.04. Individuaatiokehitys

6.2.05. Yksilön sosiaalisten valmiuksien kehitys

6.2.06. Sosiaalinen kognitio

6.2.07. Sosiaalisen havaitsemisen periaatteita

6.2.08. Asenteet ja niiden vaikutus vaikutus

6.3.09 Vuorovaikutus ja sen tutkiminen

6.3.10. Sosiaalisen median vaikutuksia

6.3.11. Sosiaaliseen käyttäytymiseen vaikuttavia tekijöitä

6.3.12. Sosiaalinen vaikutus ja tilannetekijät

6.3.13. Sosiaalinen pätevyys

6.3.14. Liittymisen tarve ja attraktio

6.3.15 Aggressiivisuus ja sen eri muotoja

6.4.16. Ryhmän määritelmä ja ryhmien toimintaperiaatteita

6.4.17. Roolit ja normit ryhmässä

6.4.18. Tutkimuksia ryhmän vaikutuksesta yksilöön

6.4.19. Ryhmien väliset suhteet

6.4.20. Kulttuuri ja kulttuuriero

Koulukuntien käsityksiä persoonallisuudesta

Kriisit ja niistä toipuminen

Kulttuurin vaikutus ihmiseen

Persoonallisuuden joustavat osa-alueet

Persoonallisuuden määrittelyä

Persoonallisuuden pysyvyys ja muuttuvuus

Persoonallisuuden tutkiminen

Persoonallisuus mielen luomuksena

Psyykkinen itsesäätely

Ryhmäilmiöitä

Sosiaalinen tilanne ja vuorovaikutus

Sosiaalipsykologia tutkii ihmistä osana yhteisöä

Vapaa kommentointi

Vuorovaikutus verkossa

Yleinen

Avainsanat

aivot

aivotutkimus

ajattelu

geenit

havaitseminen

hermosolu

hermosto

hormoni

hyvinvointi

identiteetti

itsesäätely

kehitys

kognitiivinen kyky

lapsuus

luovuus

mielenterveyden häiriöt

mielenterveys

mieli

motivaatio

muisti

neurologia

nuoruus

onnellisuus

oppiminen

plastisiteetti

psykologi

psykologia

psykologian alat

psykologian suuntaukset

psykoterapia

riippuvuus

ryhmät

sosiaalinen taso

sosiaalipsykologia

stressi

suhteet

teoria

tietoisuus

tunteet

tutkija

tutkimus

uni

vauvaikä

vuorovaikutus

välittäjäaine

Etusivu

Kurssit 1-5

Hakusanat

Artikkelit

Tietoja

Ohjeita kommentointiin

Lukion psykologia Palvelun tarjoaa WordPress